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有位外国媒体人在英国《金融时报》上深有感触的写道：美国的竞争优势是创新，日本的竞争优势是质量，德国的竞争优势是执着，而中国的竞争优势是学习。在他眼中，整个中国人都是学习的民族，中国企业是一台学习机器，而全世界都是中国人的学校。

快速学习能力的确是中国企业的核心竞争力，有人说中国农机落后于欧洲、北美和日本30%，那么就意味着前者是学徒，后者是老师了，既然前面有老师，后进者的中国企业就没有必要从无到有的搞全新技术研究和产品开发，先要当好学生，迅速地学习和吸收老师的成熟技术、成熟的产品和成功的经验，以减少走弯路和加快速度。

在说到学习能力之时，我们不得不直面模仿。实事求是地讲，中国农机企业的模仿有很多变成技术侵权和专利侵权，前不久还有某日资企业状告国内某企业专利侵权，虽然有不少这样的案例，但是无法否认中国企业的整体学习能力，特别是中国企业的创造性模仿能力。

在这里有必要为模仿正名。很多人把模仿当作创新的敌人，“创新是旧元素的重新组合”，只要不是简单的原搬照抄，能在学习别人的基础上提升或优化就是创新，模仿并不是原罪，事实上模仿是一种非常重要的核心竞争力。

美国管理学家第一次提出了“创造性模仿”的概念，管理大师德鲁克在其名著《创新与企业家精神》将创造性模仿发扬光大，认为这两个似乎矛盾的词完全可以整合，而且更多更重要的创新就是创造性的模仿。

关于快速学习能力和模仿式创新，在这里有个典型案例：日本某知名企业一直把中国市场看作低端市场，采取“撇脂战略”，也就是把在日本市场上过时落后的技术和产品投入到中国市场，对于日本市场上最先进的设备不会投到中国市场，这样做是为了延长技术和产品的寿命，是为了“撇”取市场最丰厚的利润，针对该企业的这种战略，国内某知名企业学习和借鉴该企业在日本本土的最新技术和机型，在消化学习的基础上投入中国市场，一举在技术和产品上超越了日本企业，产品一投入市场就显示出巨大的竞争优势，从而一举奠定了在中国市场的行业地位。

笔者认为国内农机企业在还未进入如华为公司所谓的“无人区”之前，仍是要有学徒心态，只要是先进的技术和产品完全可以采取快速的“拿来主义”，在学习的借鉴的基础上迅速推出有竞争力的产品，“拿来主义”不可耻，可耻的是落后还不愿意学习。

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